Hora da música, solta o som
As visitas são sempre bem vindas em casa. Principalmente para ficar fazendo um som.
Personagens desta tira: Paulo, Nádia e Capucho
Transcrição
#ProBlueEntender
1 – Capucho brincando com fios de cabelo [Onomatopéias de corda musical]
2 – Seu dono se aproxima mais e repete: Capucho? Capucho escondido em baixo do sofá responde: Quente!
3 – O gatinho fala: Agora o Rock’n’roll!
4 – Paulo fala: Tá tudo bem com você? Capucho está tocando um rock com o cabelo da Nadia. [Onomatopéias de guitarra elétrica]
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Possíveis usos no ensino
A tira em quadrinhos é um gênero textual que se caracteriza por contar histórias curtas, geralmente com humor, usando imagens e textos. Para interpretar uma tira em quadrinhos, é preciso observar tanto a linguagem verbal (as falas dos personagens) quanto a linguagem não verbal (os desenhos, as expressões faciais, os gestos, as cores, etc.).
Nessa tira em quadrinhos, podemos abordar os seguintes assuntos de gramática e português para o ensino fundamental:
- Pontuação: Uso de pontos de interrogação, exclamações e travessões para demarcar diálogos.
- Ortografia: Correção de palavras como “embaixo” (em vez de “em baixo”).
- Estrutura textual: Identificação de falas em uma tira em quadrinhos.
- Uso de onomatopeias: Importância e aplicação em textos narrativos e descritivos.
- Pronomes pessoais: Utilização de “você”, “tá”.
- Verbos: Análise de tempos verbais como presente (“responde”, “fala”).
- Gênero textual: Reconhecimento da tira como gênero textual cômico.
- Semiótica: Interpretação das expressões faciais e ações dos personagens.
- Interpretação textual: Exploração do contexto humorístico e simbólico, como o “rock com cabelo”.
- Uso de linguagem coloquial: Presença de palavras como “tá” e seu papel na construção de uma fala mais informal.
- Relação texto-imagem: Integração entre o texto e os desenhos para transmitir a mensagem.
Interpretação de texto pode propor questões sobre o sentido da tira em quadrinhos, como:
- Qual é o papel das onomatopeias na construção do humor da tira?
- O que Paulo quis dizer com “tá tudo bem com você?” e como isso reflete o contexto da cena?
- Qual a relação entre as ações de Capucho e o título humorístico da tira?
- Como o uso de linguagem coloquial contribui para a caracterização dos personagens?
